1、這篇文章枯燥無(wú)味，一點(diǎn)兒也不生動(dòng)。

2、這本書寫得枯燥無(wú)味，我們都不愿意閱讀。

3、黑暗政府連篇累牘的謊言和生活的枯燥無(wú)味迷惑了人們。

4、這是一堂枯燥無(wú)味的物理課。

5、這本小說(shuō)看起來(lái)枯燥無(wú)味，一點(diǎn)也不吸引人。

6、這篇小說(shuō)情節(jié)不緊張，語(yǔ)言也不美，讀起來(lái)真是枯燥無(wú)味。

7、學(xué)習(xí)不是枯燥無(wú)味，而是趣味橫生。

8、他這節(jié)課講得枯燥無(wú)味，沒(méi)人愛(ài)聽。

9、大凡小學(xué)教員，沒(méi)有改造社會(huì)的精神，便是很枯燥無(wú)味的。

10、剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，我們老師勉勵(lì)我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)言是枯燥無(wú)味的，要耐的住寂寞。”。

11、枯燥無(wú)味的語(yǔ)言課因?yàn)槔蠋熤v笑話而變得有趣了。

12、這周的課比上周的更加枯燥無(wú)味。

13、即使是在獲得了“準(zhǔn)許入伙”之后，主日學(xué)報(bào)還是使我感到枯燥無(wú)味.

14、觀賞馬莉娜?史莫斯以及她的哈利路亞合唱團(tuán)的晚會(huì)表演絕不會(huì)令人覺(jué)得枯燥無(wú)味.

15、與粗絨的皮毛坐墊混搭組合，這一切都能夠避免居室變得枯燥無(wú)味。

16、就這樣，緊張而又充實(shí)地一晃就是一個(gè)月，無(wú)論白天還是黑夜，他都一刻不停地修煉，似乎越煉越有味，越煉越有勁，別人都覺(jué)得枯燥無(wú)味的修煉，他卻甘之如飴。

17、關(guān)于這方面的書，我找到了幾本，但這些書常常寫得枯燥無(wú)味，充滿學(xué)究氣。

18、枯燥無(wú)味的大典，讓大多數(shù)人感覺(jué)索然無(wú)味，卻又礙于眾多巨頭，不敢懈怠，心中暗暗叫苦的同時(shí)，才算是平安度過(guò)了。

19、接來(lái)下，解老師又講了一大堆有關(guān)心臟的醫(yī)學(xué)知識(shí)，什么心之官則思，什么動(dòng)脈等等，基本上沒(méi)有幾個(gè)人愿意聽這枯燥無(wú)味的理論，都巴不得馬上親自實(shí)踐。

20、夏日高溫不退，生活枯燥無(wú)味，革命工作太累，個(gè)人身體寶貴，多吃瓜果是對(duì)，再煩也要去睡，找個(gè)時(shí)間聚會(huì)，地方不要太貴，祝父親節(jié)快樂(lè)！

21、江南大學(xué)商學(xué)院學(xué)生何依明說(shuō)，原本她以為毛概課是很枯燥無(wú)味的，期末考試時(shí)能過(guò)關(guān)就行。

22、沒(méi)有情感，道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。蘇霍姆林斯基。

23、神經(jīng)繃得太緊，生活枯燥無(wú)味；偶爾放松心情，善于調(diào)節(jié)為最；做事不求最好，但求問(wèn)心無(wú)愧；做人踏實(shí)認(rèn)真，勝過(guò)取巧捷徑；只要心態(tài)端正，一生快樂(lè)相隨！

24、語(yǔ)言總是那么一本正經(jīng)、四平八穩(wěn)，或老成拘謹(jǐn)，枯燥無(wú)味；或矯情造作、空話套話，表情達(dá)意失去了鮮明的個(gè)性。

25、夏日高溫不退，生活枯燥無(wú)味，革命工作太累，個(gè)人身體寶貴，多吃瓜果是對(duì)，再煩也要去睡，找個(gè)時(shí)間聚會(huì)，地方不要太貴，祝端午節(jié)快樂(lè)！

26、即使是第一次與陌生人見面，他們也懂得如何加入一點(diǎn)小幽默，使談話更有意思，不會(huì)枯燥無(wú)味。

27、思考與實(shí)用的結(jié)合，就能產(chǎn)生明確的概念，就能找到一些簡(jiǎn)便方法，這些方法的發(fā)現(xiàn)激勵(lì)著自尊心，而方法的準(zhǔn)確性又能使智力得到滿足，原來(lái)枯燥無(wú)味的工作，有了簡(jiǎn)便方法，就令人感到興趣了。

28、春天寒氣傷肺，夏日高溫不退，生活枯燥無(wú)味，忙碌工作很累。向你發(fā)出提醒：自己身體寶貴，白天多吃水果，晚上早點(diǎn)入睡。世界保健日，保重身體，關(guān)愛(ài)健康！

29、科技寫作教學(xué)具有實(shí)用性強(qiáng)、教學(xué)內(nèi)容程序化的特點(diǎn)，因此，傳統(tǒng)的“滿堂灌”式教學(xué)既顯得枯燥無(wú)味，又不利于提高學(xué)生的科技寫作能力。

30、它的故事是單元性的，每個(gè)單元都有一段精彩唯美的故事，而且劇情緊湊不會(huì)令人枯燥無(wú)味。

31、他們記得他們學(xué)九九表的枯燥無(wú)味，不斷痛苦的重復(fù)，絕對(duì)不是情愿的首選活動(dòng)。

32、夏日高溫不退，生活枯燥無(wú)味，革命工作很累，向你友誼提醒，自己身體寶貴，白天多吃水果，晚上早點(diǎn)兒睡。

33、最枯燥無(wú)味的作品也無(wú)法抵擋批評(píng)家找出它迷人之處的決心。哈羅德·羅森堡。

34、生活中引入一些插曲或變換一番新花樣，乃是維持我們生命力，使我們對(duì)時(shí)間保持新鮮感以及使我們對(duì)時(shí)間不會(huì)感到漫長(zhǎng)，厭煩或枯燥無(wú)味的唯一方式，從而使讓我們的生活有一種新的感受。托馬斯·曼。

35、真正的職場(chǎng)人士，敢于面對(duì)枯燥無(wú)味的工作，敢于正視工作中遇到的困難。大家勤勤懇懇工作，認(rèn)認(rèn)真真做事，掙大把大把的鈔票！

36、關(guān)于這方面的書，我找到了幾本，但這些書多半寫得枯燥無(wú)味、充滿了學(xué)究氣。

37、我性格樂(lè)觀，為人誠(chéng)實(shí)，做事認(rèn)真，從不輕言放棄。剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，我們老師勉勵(lì)我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)言是枯燥無(wú)味的，要耐的住寂寞。”。

38、人生路注定是枯燥無(wú)味的，可同時(shí)又充滿了精彩。這個(gè)世上沒(méi)有什么是絕對(duì)的，那人生路上數(shù)之不盡的彎路，與彎路后未知的天地，不正是對(duì)勇士最好的饋贈(zèng)嗎？

39、許多人過(guò)著枯燥無(wú)味、千篇一律的生活，那并未他們所愿，也并非別無(wú)選擇的結(jié)局，只是他們自我意識(shí)的一種鈍化，對(duì)思維的一種無(wú)意識(shí)的嘲諷。費(fèi)爾南多·佩索阿。

40、克里虛那穆提失敗了，因?yàn)樗麤](méi)有碰觸到人心；他只是到達(dá)了人的頭腦。我感到遺憾的是他的教導(dǎo)沒(méi)能抵達(dá)人心，因?yàn)樗?em class="special">枯燥無(wú)味，沒(méi)有汁液，沒(méi)有幽默，沒(méi)有歡笑。

41、緊張氣氛漸漸松馳下來(lái)，生活又回到原來(lái)的軌道上，平靜無(wú)事、枯燥無(wú)味。

42、夏日高溫不退，生活枯燥無(wú)味，工作平常太累，個(gè)人身體寶貴，多吃瓜果是對(duì)，再煩也要去睡，找個(gè)時(shí)間聚會(huì)，地方不要太貴，祝父親節(jié)快樂(lè)！

43、可以形象地寫出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無(wú)味使描寫的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。

44、如此枯燥無(wú)味的環(huán)境，聽小沙彌竹子道來(lái)確實(shí)如此的欣然自得，甘之若飴。

45、她成天躲在家，她凡事嫌麻煩，她不愛(ài)出門，她常常不修邊幅，她不戀愛(ài)，過(guò)著枯燥無(wú)味的生活她樂(lè)此不疲。

46、現(xiàn)在通過(guò)對(duì)他的觀察，她第一次發(fā)現(xiàn)丈夫?qū)ψ约菏悄敲大w貼入微，他一直在努力以克制的方式適應(yīng)她的日常談話，她突然驚駭?shù)卣J(rèn)識(shí)到那些善意的談話其實(shí)是多么枯燥無(wú)味。他在言辭方面沒(méi)有透露任何心聲，這使她那一顆渴望獲得寧?kù)o的好奇心不免感到失望。

47、夏日高溫不退，生活枯燥無(wú)味，革命工作很累，向你友誼提醒，自己身體寶貴，白天多吃水果，晚上早點(diǎn)睡。

48、所有這些有關(guān)文體和體裁的蠢話，只是風(fēng)馬牛不相及的胡扯，多半是枯燥無(wú)味、玩弄述語(yǔ)的評(píng)論。

49、如果是，那就說(shuō)明你的大腦正在向你發(fā)出信號(hào)：再這么工作下去該多么枯燥無(wú)味、得不償失。

50、夏日高溫不退，生活枯燥無(wú)味，革命工作太累，個(gè)人身體寶貴，多吃瓜果是對(duì)，再煩也要去睡，找個(gè)時(shí)間聚會(huì)，地方不要太貴。

51、改革首先對(duì)枯燥的課程進(jìn)行改革，減少原先枯燥無(wú)味的寫字閱讀等過(guò)程，將這些課程統(tǒng)稱為國(guó)語(yǔ)課，并且增加唱歌、體育等給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣的課程。

52、工作干久了枯燥無(wú)味，單位呆久了論資排輩，老板跟久了思想頹廢，堅(jiān)持太久了無(wú)法后退，都說(shuō)職場(chǎng)沒(méi)心沒(méi)肺，咱上班族誰(shuí)來(lái)安慰？敞開心扉，生活依然很美！

53、“學(xué)習(xí)”二字現(xiàn)在大多數(shù)莘莘學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的，因?yàn)闉榇艘冻鲈S多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細(xì)細(xì)的品味它，反復(fù)的琢磨它，你一定會(huì)挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂(lè)！