1、用文學藝術反映時代面貌，形式要多樣化，詩歌、小說、電視、戲劇等等都可以，總之不拘一格。

2、詩歌中的每一句話，都表達出他對故土的深深眷戀。

3、這首詩歌，情文并茂，不但含意深刻，而且朗朗上口。

4、他用詩歌來抒發他懷才不遇的感慨。

5、這首詩歌語言樸素，結構緊湊完整。

6、今天，在學校禮堂舉行詩歌朗誦大會的開幕儀式。

7、他經常寫散文，偶爾也寫詩歌。

8、閱讀優秀的詩歌，可以陶冶人們的情操。

9、這首詩歌抒寫了作者對祖國壯麗山河的贊美。

10、李白是一位前無古人的詩歌天才。

11、細細算來，他大半輩子嘔心瀝血，創作了許多詩歌，雖然增添了些許白發，卻對現代詩壇起了深遠的影響。

12、這是一首情感真摯、語言優美的優秀詩歌。

13、詩歌發展到了唐代，詩人輩出，流派紛呈，如日中天。

14、李白的詩歌，雄渾奔放，大有一瀉千里之勢。

15、在詩歌發展史上，李白和杜甫都是別開生面的大家。

16、假如我是詩人，我一定用詩歌贊美偉大的祖國。

17、一個畫家要有很高的詩歌修養，才能達到畫中有詩的藝術境界。

18、這節課，我們隨著老師的引導鑒賞了詩歌藝術。

19、我問你詩歌，你回我散文，簡直是文不對題。

20、他的詩雖然算不得是一字連城，但在當前的詩歌創作中，無疑算得上是非常杰出的作品了。

21、我覺得這就是青春，這樣的人永遠年輕永遠熱淚盈眶，永遠熱愛音樂、詩歌和流浪。

22、生活中可以沒有詩歌，但不能沒有詩意；行進中可以沒有道路，但不能沒有前進的腳步；工作中可以沒有經驗，但不能沒有學習，人生中可以沒有閃光，但不能有污跡。

23、所有糟糕的詩歌都來自真情實感。自然化的作品其內涵是顯而易見的，而顯而易見的內涵并不藝術。

24、本文試論戰爭這一歷史事件對休斯詩歌創作的影響及在休斯詩中的體現，討論休斯詩歌與英國當代社會歷史的緊密聯系。

25、面對著雪，我想吟誦幾句學過的詩歌，卻怎么也想不起來。看來，大自然賦予我們的是無法用言語表達的。我雖然不能說，但是，我可以聽，聽雪的聲音。

26、這畢竟是一場演示而不是一場詩歌朗誦會。

27、第二部分分析蔡襄詩歌的主要內容。

28、我讀詩歌不是出于個人選擇，但當時多了點兒自信。讀莎士比亞和馬洛很多遍，這本來就是教育。讓我摒棄了以前的觀念，即詩歌就是要慷慨激昂。沙氏讓我了解到，寫顯而易見的美最樸素的詩句充滿了力量。

29、縱觀戴望舒一生的文學活動，我們可以發現，他的詩歌所受的外來影響存在著多元性。

30、詩歌既有清新自然、頗具理趣的山水詩，也有深沉練達、含蓄蘊藉的詠懷詩。

31、我國古典詩歌意境深遠、韻律嚴謹、形式獨特，其中那種只可意會不可言傳的美，即使用現代漢語也很難完美地再現出來。

32、我們極少有人像托姆布雷一樣閱讀，將自己沉浸在希臘文、拉丁文和英文詩歌里，并引逗觀看者追隨他以懶散的著色在畫作中做出高深莫測的引述。

33、由于阿爾丁夫?翼人重要的詩歌成就，特授予中國當代杰出民族詩人詩歌獎。

34、在農村教會的許多信徒雖然目不識丁，對神的渴慕卻十分迫切，能夠將所有的詩歌背起來。

35、我在一個北方的寂寞的上午，一個北方的上午，思念著一個人，我是一些詩歌草稿，你是一首詩。

36、在詩歌題材、審美理想、創作藝術等各個層面，大歷十才子與宋詩之間都存在一定的淵源關系。

37、后面是古，背面是今，還有一些本國的，欠美意思交廣博友，如讀名書；交風雅友，如讀詩歌；交謹慎友，如讀圣書；交滑稽友，如讀傳奇小說。搏弈之交不終日，饜飫之交不終月；勢力之交不終年，惟道義之交可以終身。

38、打開窗戶，清新的芬芳隨著泥土的飄香撲面而來，那意蘊仿佛詩歌般凝練優雅。我要三分易安的婉約，三份東坡的豪邁，三分陶潛的淡泊，三分李白的曠達，三分納蘭的心緒，湊成何等的愜意，再來傾聽這自然的雨聲。

39、她年輕時，常常在筆記本里記下一些摘引自詩歌的內容。

40、中國古典詩歌多寫悲怨哀愁，江淹的詩作在這一方面很有代表性。

41、塵封了半生的筆，終因你而提起，從此便告別了寫心情的日子，轉而寫詩歌。

42、不要迷信詩歌、哲言和一句話道理，我們寫出這些來，不過是因為合轍押韻，說著順嘴而已。并沒有什么道理的。

43、隨著文明的發展，詩歌幾乎勢在必衰。

44、詩歌就像明亮的火，但現在的詩人多是滅火器。

45、月光是詩人心中酒的相思。她情緒如練，長短不絕；她忽痛忽悲，欲歌欲涕。那些描寫月光的詩歌，甜蜜中都有一絲銘心的苦澀……

46、他的詩歌終于突破了長期的冷落與偏見。

47、對于散文而言，詩歌是一個偉大的訓導者。它教授給散文的不僅是每個詞的價值，而且還有人類多變的精神類型、線性結構的替代品、刪除不言自明之處的本領、對細節的強調和突降法的技巧。

48、從何其芳的詩歌、散文談起他前后期的藝術變化及心態變化。

49、他的知識告訴他那最高的責任，他的體諒又逼著他去顧慮那最迫切的問題。他想起文天祥，史可法，和許多許多的民族英雄，同時也想起杜甫在流離中的詩歌。

50、想你的時候，便把你的照片貼進寫滿詩歌的風景，然后一遍又一遍地讀你，直到你從風景中滲出來，慢慢淹沒我。

51、有一種關愛特溫馨，有一種牽掛心連心，有一首詩歌游子吟，有一種稱謂叫母親，母親節來臨，短信表我心，感恩春暉明，祝福獻母親。祝媽媽節日快樂！

52、在全唐詩中，這類詩歌有近四百首，是在一個很長的時期內，由眾多作者共同完成的。

53、李白的詩歌膾炙人口，婦孺皆知。

54、是的，我是個高薪白領，也發表了不少詩歌和文章，拙作曾被翻譯成英文發表。

55、詩歌本均附合唱譜，鋼琴伴奏及吉他和弦譜。

56、關于愛情，人們有許多定義：愛情是生活中的詩歌和太陽。別林斯基。

57、因此，濟世和隱逸思想成為其文化心態結構中起主要作用的兩種人生價值取向，并對韋應物的詩歌創作產生了深遠的影響。

58、通過系聯詩歌韻腳字，考求詩文韻部系統是音韻學研究當中的一種重要方法。

59、漫漫人生，翻開歷史的卷歷，有哪篇詩歌不是用自信譜出，有哪一幅圖不是用自信繪出，又有哪些歌兒不是自信的音符的躍動。

60、李、杜詩篇是我國古典詩歌中的瑰寶。

61、她只顧使出渾身解數，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優美的詩歌故事！

62、用黑色聲音念著我想你，像黑色詩歌一般多細膩。

63、質言之，文化是考察詩歌意蘊和英譯唐詩的核心。

64、北宋慶歷以來，詩壇以學習韓愈、李白詩歌風格語言為主。

65、直到開始寫這篇文字，我才感到，我的六卷詩歌集編就了。

66、本文透過詩歌的溯源探流，考察唐代聯句詩在文學史上的意義。

67、我見過一些女子，她們真誠地希望嫁給一首詩歌，卻得到一部小說作為答案。

68、詩歌朗誦，歌詠比賽余音繞梁，令人擊節贊賞，忘形高歌。

69、詩歌是平凡生活中的神秘力量，可以烹煮食物，點燃愛火，任人幻想。馬爾克斯。

70、舞蹈是有節拍的步調，就像詩歌是。

71、今天我們歡聚一堂，翱翔于詩歌的天空，進行了一次心靈的交流。

72、科學是腦力勞動，是腦力勞動的產物；而詩歌只能看成是它的消遣。弗蘭西斯·培根。

73、我相信你在詩歌朗誦會上會做得很好。

74、俄國意象派是俄國現代主義詩歌的四大流派之一，在俄國文學史上占有一席之地。

75、西方丈學的敘事傳統和詩歌的簡約風格珠聯璧合，使其詩作既了深厚的歷史積淀，又了鮮明的時代特征，從而產生了深遠的力。

76、歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯與修辭使人善辯。

77、第五章宋元明清，農技詩與田園詩共峰峽宋元明清，是農技詩產生、繁榮時期，農技詩的產生，標志著詩歌這種陽春白雪形式與農事這種下里巴人內容的真正意義。

78、吳宓詩歌精神觀潛藏的人性因素是他和新詩派在詩歌精神上的分歧所在，前者偏重道德約束，后者偏重欲望驅動。

79、我胸有成竹地站了起來反駁林雅琪：“世界名人培根說過：‘史鑒使人明智，詩歌使人巧慧……’這不足以說明開卷有益嗎？人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。”。

80、當愛神拍你的肩膀時，就連平日不知詩歌為何物的人，也會在突然之間變成一個詩人。

81、秋天的顏色格外不同，黃色的楓葉，紅色的辣椒。藍藍的天，天高云淡，秋韻湖水，水清而透徹，秋蟲唧唧，秋蟬鳴叫。小橋流水，夕陽燦紅。在這個秋日的午后，任思緒飄遠，寫下秋天的詩歌。

82、漫步桃花園，我仿佛來到了陶淵明大詩人乘坐的那條木船上，看到陶淵明坐在船頭，飲著酒，欣賞著風景，作著一首首優美的詩歌，鉆進山洞，再次拜訪那令人神往的桃花源。

83、第五章宋元明清，農技詩與田園詩共峰峽宋元明清，是農技詩產生、繁榮時期，農技詩的產生，標志著詩歌這種陽春白雪形式與農事這種下里巴人內容的真正意義上的結合。

84、學問之美，在于使人一頭霧水；詩歌之美，在于煽動男女出軌；女人之美，在于蠢得無怨無悔；男人之美，在于說謊說得白日見鬼。

85、歷史而言，也許“過年”最應該是鉤沉集體記憶、培厚群體凝聚力的一道程序，就像詩歌里說的，“除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迫新歲”。

86、閱讀使人充實;會談使人敏捷;寫作與筆記使人精確;史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數學使人精細;博物使人深沉;倫理之學使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。弗蘭西斯·培根。

87、似探詢的關切，似多情的問候，這是你迷人的雙眸；如優美的散文，如動人的詩歌，這是我相思的哀愁，唯愿今生牽住你的手，風雨同舟到白頭。

88、你，你們有更多的詩歌，淺海，變量的變化。

89、高中語文第一冊將第一單元設為詩歌單元可謂別具匠心，開篇不凡。

90、這種時候需要的永遠是詩歌。我們想聽的是從耳朵直入人心的人聲。瑪里琳·約翰遜。

91、“詩，有優美的韻律，讀詩，要有感情，有節奏。這是一首充滿柔情的詩歌，我們不能讀得慷慨激昂。

92、在中國現代詩歌史上，詩人戴望舒無疑是一個獨特的存在。

93、他的詩歌在遣辭用字方面，顯然已達到爐火純青的地步。

94、夏天，柳樹就披掛一身綠云，渲染一片誘人的陰涼，鳴唱一首綠色的詩歌。

95、詩歌是否可以翻譯，歷來聚訟紛紜。

96、這條箴言會得到證實的，如果不相信你只管去瞧瞧那些印著用卷邊哥特體字母書寫的詩歌的各類賀年卡。

97、一個哲學家說過：我們這個時代的孤獨和與古羅馬英雄所感受的孤獨，或者古典詩歌中表現的憂傷情緒，沒有半點關系。

98、他既喜愛沃爾特惠特曼的詩歌，也欣賞贊恩格雷的散文；既喜歡玩國際象棋時的安靜，也享受玩紙牌時的熱鬧；既向往大海，對沙漠也甘之如飴。

99、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。

100、羅隱的詩歌一直以來備受后世文人學者重視，但對其應用文的研究卻被忽略。

1、用文學藝術反映時代面貌，形式要多樣化，詩歌、小說、電視、戲劇等等都可以，總之不拘一格。

2、詩歌中的每一句話，都表達出他對故土的深深眷戀。

3、這首詩歌，情文并茂，不但含意深刻，而且朗朗上口。

4、他用詩歌來抒發他懷才不遇的感慨。

5、這首詩歌語言樸素，結構緊湊完整。

6、今天，在學校禮堂舉行詩歌朗誦大會的開幕儀式。

7、他經常寫散文，偶爾也寫詩歌。

8、閱讀優秀的詩歌，可以陶冶人們的情操。

9、這首詩歌抒寫了作者對祖國壯麗山河的贊美。

10、李白是一位前無古人的詩歌天才。

11、細細算來，他大半輩子嘔心瀝血，創作了許多詩歌，雖然增添了些許白發，卻對現代詩壇起了深遠的影響。

12、這是一首情感真摯、語言優美的優秀詩歌。

13、詩歌發展到了唐代，詩人輩出，流派紛呈，如日中天。

14、李白的詩歌，雄渾奔放，大有一瀉千里之勢。

15、在詩歌發展史上，李白和杜甫都是別開生面的大家。

16、假如我是詩人，我一定用詩歌贊美偉大的祖國。

17、一個畫家要有很高的詩歌修養，才能達到畫中有詩的藝術境界。

18、這節課，我們隨著老師的引導鑒賞了詩歌藝術。

19、我問你詩歌，你回我散文，簡直是文不對題。

20、他的詩雖然算不得是一字連城，但在當前的詩歌創作中，無疑算得上是非常杰出的作品了。

21、我覺得這就是青春，這樣的人永遠年輕永遠熱淚盈眶，永遠熱愛音樂、詩歌和流浪。

22、生活中可以沒有詩歌，但不能沒有詩意；行進中可以沒有道路，但不能沒有前進的腳步；工作中可以沒有經驗，但不能沒有學習，人生中可以沒有閃光，但不能有污跡。

23、所有糟糕的詩歌都來自真情實感。自然化的作品其內涵是顯而易見的，而顯而易見的內涵并不藝術。

24、本文試論戰爭這一歷史事件對休斯詩歌創作的影響及在休斯詩中的體現，討論休斯詩歌與英國當代社會歷史的緊密聯系。

25、面對著雪，我想吟誦幾句學過的詩歌，卻怎么也想不起來。看來，大自然賦予我們的是無法用言語表達的。我雖然不能說，但是，我可以聽，聽雪的聲音。

26、這畢竟是一場演示而不是一場詩歌朗誦會。

27、第二部分分析蔡襄詩歌的主要內容。

28、我讀詩歌不是出于個人選擇，但當時多了點兒自信。讀莎士比亞和馬洛很多遍，這本來就是教育。讓我摒棄了以前的觀念，即詩歌就是要慷慨激昂。沙氏讓我了解到，寫顯而易見的美最樸素的詩句充滿了力量。

29、縱觀戴望舒一生的文學活動，我們可以發現，他的詩歌所受的外來影響存在著多元性。

30、詩歌既有清新自然、頗具理趣的山水詩，也有深沉練達、含蓄蘊藉的詠懷詩。

31、我國古典詩歌意境深遠、韻律嚴謹、形式獨特，其中那種只可意會不可言傳的美，即使用現代漢語也很難完美地再現出來。

32、我們極少有人像托姆布雷一樣閱讀，將自己沉浸在希臘文、拉丁文和英文詩歌里，并引逗觀看者追隨他以懶散的著色在畫作中做出高深莫測的引述。

33、由于阿爾丁夫?翼人重要的詩歌成就，特授予中國當代杰出民族詩人詩歌獎。

34、在農村教會的許多信徒雖然目不識丁，對神的渴慕卻十分迫切，能夠將所有的詩歌背起來。

35、我在一個北方的寂寞的上午，一個北方的上午，思念著一個人，我是一些詩歌草稿，你是一首詩。

36、在詩歌題材、審美理想、創作藝術等各個層面，大歷十才子與宋詩之間都存在一定的淵源關系。

37、后面是古，背面是今，還有一些本國的，欠美意思交廣博友，如讀名書；交風雅友，如讀詩歌；交謹慎友，如讀圣書；交滑稽友，如讀傳奇小說。搏弈之交不終日，饜飫之交不終月；勢力之交不終年，惟道義之交可以終身。

38、打開窗戶，清新的芬芳隨著泥土的飄香撲面而來，那意蘊仿佛詩歌般凝練優雅。我要三分易安的婉約，三份東坡的豪邁，三分陶潛的淡泊，三分李白的曠達，三分納蘭的心緒，湊成何等的愜意，再來傾聽這自然的雨聲。

39、她年輕時，常常在筆記本里記下一些摘引自詩歌的內容。

40、中國古典詩歌多寫悲怨哀愁，江淹的詩作在這一方面很有代表性。

41、塵封了半生的筆，終因你而提起，從此便告別了寫心情的日子，轉而寫詩歌。

42、不要迷信詩歌、哲言和一句話道理，我們寫出這些來，不過是因為合轍押韻，說著順嘴而已。并沒有什么道理的。

43、隨著文明的發展，詩歌幾乎勢在必衰。

44、詩歌就像明亮的火，但現在的詩人多是滅火器。

45、月光是詩人心中酒的相思。她情緒如練，長短不絕；她忽痛忽悲，欲歌欲涕。那些描寫月光的詩歌，甜蜜中都有一絲銘心的苦澀……

46、他的詩歌終于突破了長期的冷落與偏見。

47、對于散文而言，詩歌是一個偉大的訓導者。它教授給散文的不僅是每個詞的價值，而且還有人類多變的精神類型、線性結構的替代品、刪除不言自明之處的本領、對細節的強調和突降法的技巧。

48、從何其芳的詩歌、散文談起他前后期的藝術變化及心態變化。

49、他的知識告訴他那最高的責任，他的體諒又逼著他去顧慮那最迫切的問題。他想起文天祥，史可法，和許多許多的民族英雄，同時也想起杜甫在流離中的詩歌。

50、想你的時候，便把你的照片貼進寫滿詩歌的風景，然后一遍又一遍地讀你，直到你從風景中滲出來，慢慢淹沒我。

51、有一種關愛特溫馨，有一種牽掛心連心，有一首詩歌游子吟，有一種稱謂叫母親，母親節來臨，短信表我心，感恩春暉明，祝福獻母親。祝媽媽節日快樂！

52、在全唐詩中，這類詩歌有近四百首，是在一個很長的時期內，由眾多作者共同完成的。

53、李白的詩歌膾炙人口，婦孺皆知。

54、是的，我是個高薪白領，也發表了不少詩歌和文章，拙作曾被翻譯成英文發表。

55、詩歌本均附合唱譜，鋼琴伴奏及吉他和弦譜。

56、關于愛情，人們有許多定義：愛情是生活中的詩歌和太陽。別林斯基。

57、因此，濟世和隱逸思想成為其文化心態結構中起主要作用的兩種人生價值取向，并對韋應物的詩歌創作產生了深遠的影響。

58、通過系聯詩歌韻腳字，考求詩文韻部系統是音韻學研究當中的一種重要方法。

59、漫漫人生，翻開歷史的卷歷，有哪篇詩歌不是用自信譜出，有哪一幅圖不是用自信繪出，又有哪些歌兒不是自信的音符的躍動。

60、李、杜詩篇是我國古典詩歌中的瑰寶。

61、她只顧使出渾身解數，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優美的詩歌故事！

62、用黑色聲音念著我想你，像黑色詩歌一般多細膩。

63、質言之，文化是考察詩歌意蘊和英譯唐詩的核心。

64、北宋慶歷以來，詩壇以學習韓愈、李白詩歌風格語言為主。

65、直到開始寫這篇文字，我才感到，我的六卷詩歌集編就了。

66、本文透過詩歌的溯源探流，考察唐代聯句詩在文學史上的意義。

67、我見過一些女子，她們真誠地希望嫁給一首詩歌，卻得到一部小說作為答案。

68、詩歌朗誦，歌詠比賽余音繞梁，令人擊節贊賞，忘形高歌。

69、詩歌是平凡生活中的神秘力量，可以烹煮食物，點燃愛火，任人幻想。馬爾克斯。

70、舞蹈是有節拍的步調，就像詩歌是。

71、今天我們歡聚一堂，翱翔于詩歌的天空，進行了一次心靈的交流。

72、科學是腦力勞動，是腦力勞動的產物；而詩歌只能看成是它的消遣。弗蘭西斯·培根。

73、我相信你在詩歌朗誦會上會做得很好。

74、俄國意象派是俄國現代主義詩歌的四大流派之一，在俄國文學史上占有一席之地。

75、西方丈學的敘事傳統和詩歌的簡約風格珠聯璧合，使其詩作既了深厚的歷史積淀，又了鮮明的時代特征，從而產生了深遠的力。

76、歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯與修辭使人善辯。

77、第五章宋元明清，農技詩與田園詩共峰峽宋元明清，是農技詩產生、繁榮時期，農技詩的產生，標志著詩歌這種陽春白雪形式與農事這種下里巴人內容的真正意義。

78、吳宓詩歌精神觀潛藏的人性因素是他和新詩派在詩歌精神上的分歧所在，前者偏重道德約束，后者偏重欲望驅動。

79、我胸有成竹地站了起來反駁林雅琪：“世界名人培根說過：‘史鑒使人明智，詩歌使人巧慧……’這不足以說明開卷有益嗎？人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。”。

80、當愛神拍你的肩膀時，就連平日不知詩歌為何物的人，也會在突然之間變成一個詩人。

81、秋天的顏色格外不同，黃色的楓葉，紅色的辣椒。藍藍的天，天高云淡，秋韻湖水，水清而透徹，秋蟲唧唧，秋蟬鳴叫。小橋流水，夕陽燦紅。在這個秋日的午后，任思緒飄遠，寫下秋天的詩歌。

82、漫步桃花園，我仿佛來到了陶淵明大詩人乘坐的那條木船上，看到陶淵明坐在船頭，飲著酒，欣賞著風景，作著一首首優美的詩歌，鉆進山洞，再次拜訪那令人神往的桃花源。

83、第五章宋元明清，農技詩與田園詩共峰峽宋元明清，是農技詩產生、繁榮時期，農技詩的產生，標志著詩歌這種陽春白雪形式與農事這種下里巴人內容的真正意義上的結合。

84、學問之美，在于使人一頭霧水；詩歌之美，在于煽動男女出軌；女人之美，在于蠢得無怨無悔；男人之美，在于說謊說得白日見鬼。

85、歷史而言，也許“過年”最應該是鉤沉集體記憶、培厚群體凝聚力的一道程序，就像詩歌里說的，“除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迫新歲”。

86、閱讀使人充實;會談使人敏捷;寫作與筆記使人精確;史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數學使人精細;博物使人深沉;倫理之學使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。弗蘭西斯·培根。

87、似探詢的關切，似多情的問候，這是你迷人的雙眸；如優美的散文，如動人的詩歌，這是我相思的哀愁，唯愿今生牽住你的手，風雨同舟到白頭。

88、你，你們有更多的詩歌，淺海，變量的變化。

89、高中語文第一冊將第一單元設為詩歌單元可謂別具匠心，開篇不凡。

90、這種時候需要的永遠是詩歌。我們想聽的是從耳朵直入人心的人聲。瑪里琳·約翰遜。

91、“詩，有優美的韻律，讀詩，要有感情，有節奏。這是一首充滿柔情的詩歌，我們不能讀得慷慨激昂。

92、在中國現代詩歌史上，詩人戴望舒無疑是一個獨特的存在。

93、他的詩歌在遣辭用字方面，顯然已達到爐火純青的地步。

94、夏天，柳樹就披掛一身綠云，渲染一片誘人的陰涼，鳴唱一首綠色的詩歌。

95、詩歌是否可以翻譯，歷來聚訟紛紜。

96、這條箴言會得到證實的，如果不相信你只管去瞧瞧那些印著用卷邊哥特體字母書寫的詩歌的各類賀年卡。

97、一個哲學家說過：我們這個時代的孤獨和與古羅馬英雄所感受的孤獨，或者古典詩歌中表現的憂傷情緒，沒有半點關系。

98、他既喜愛沃爾特惠特曼的詩歌，也欣賞贊恩格雷的散文；既喜歡玩國際象棋時的安靜，也享受玩紙牌時的熱鬧；既向往大海，對沙漠也甘之如飴。

99、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。

100、羅隱的詩歌一直以來備受后世文人學者重視，但對其應用文的研究卻被忽略。

1、用文學藝術反映時代面貌，形式要多樣化，詩歌、小說、電視、戲劇等等都可以，總之不拘一格。

2、詩歌中的每一句話，都表達出他對故土的深深眷戀。

3、這首詩歌，情文并茂，不但含意深刻，而且朗朗上口。

4、他用詩歌來抒發他懷才不遇的感慨。

5、這首詩歌語言樸素，結構緊湊完整。

6、今天，在學校禮堂舉行詩歌朗誦大會的開幕儀式。

7、他經常寫散文，偶爾也寫詩歌。

8、閱讀優秀的詩歌，可以陶冶人們的情操。

9、這首詩歌抒寫了作者對祖國壯麗山河的贊美。

10、李白是一位前無古人的詩歌天才。

11、細細算來，他大半輩子嘔心瀝血，創作了許多詩歌，雖然增添了些許白發，卻對現代詩壇起了深遠的影響。

12、這是一首情感真摯、語言優美的優秀詩歌。

13、詩歌發展到了唐代，詩人輩出，流派紛呈，如日中天。

14、李白的詩歌，雄渾奔放，大有一瀉千里之勢。

15、在詩歌發展史上，李白和杜甫都是別開生面的大家。

16、假如我是詩人，我一定用詩歌贊美偉大的祖國。

17、一個畫家要有很高的詩歌修養，才能達到畫中有詩的藝術境界。

18、這節課，我們隨著老師的引導鑒賞了詩歌藝術。

19、我問你詩歌，你回我散文，簡直是文不對題。

20、他的詩雖然算不得是一字連城，但在當前的詩歌創作中，無疑算得上是非常杰出的作品了。

21、我覺得這就是青春，這樣的人永遠年輕永遠熱淚盈眶，永遠熱愛音樂、詩歌和流浪。

22、生活中可以沒有詩歌，但不能沒有詩意；行進中可以沒有道路，但不能沒有前進的腳步；工作中可以沒有經驗，但不能沒有學習，人生中可以沒有閃光，但不能有污跡。

23、所有糟糕的詩歌都來自真情實感。自然化的作品其內涵是顯而易見的，而顯而易見的內涵并不藝術。

24、本文試論戰爭這一歷史事件對休斯詩歌創作的影響及在休斯詩中的體現，討論休斯詩歌與英國當代社會歷史的緊密聯系。

25、面對著雪，我想吟誦幾句學過的詩歌，卻怎么也想不起來。看來，大自然賦予我們的是無法用言語表達的。我雖然不能說，但是，我可以聽，聽雪的聲音。

26、這畢竟是一場演示而不是一場詩歌朗誦會。

27、第二部分分析蔡襄詩歌的主要內容。

28、我讀詩歌不是出于個人選擇，但當時多了點兒自信。讀莎士比亞和馬洛很多遍，這本來就是教育。讓我摒棄了以前的觀念，即詩歌就是要慷慨激昂。沙氏讓我了解到，寫顯而易見的美最樸素的詩句充滿了力量。

29、縱觀戴望舒一生的文學活動，我們可以發現，他的詩歌所受的外來影響存在著多元性。

30、詩歌既有清新自然、頗具理趣的山水詩，也有深沉練達、含蓄蘊藉的詠懷詩。

31、我國古典詩歌意境深遠、韻律嚴謹、形式獨特，其中那種只可意會不可言傳的美，即使用現代漢語也很難完美地再現出來。

32、我們極少有人像托姆布雷一樣閱讀，將自己沉浸在希臘文、拉丁文和英文詩歌里，并引逗觀看者追隨他以懶散的著色在畫作中做出高深莫測的引述。

33、由于阿爾丁夫?翼人重要的詩歌成就，特授予中國當代杰出民族詩人詩歌獎。

34、在農村教會的許多信徒雖然目不識丁，對神的渴慕卻十分迫切，能夠將所有的詩歌背起來。

35、我在一個北方的寂寞的上午，一個北方的上午，思念著一個人，我是一些詩歌草稿，你是一首詩。

36、在詩歌題材、審美理想、創作藝術等各個層面，大歷十才子與宋詩之間都存在一定的淵源關系。

37、后面是古，背面是今，還有一些本國的，欠美意思交廣博友，如讀名書；交風雅友，如讀詩歌；交謹慎友，如讀圣書；交滑稽友，如讀傳奇小說。搏弈之交不終日，饜飫之交不終月；勢力之交不終年，惟道義之交可以終身。

38、打開窗戶，清新的芬芳隨著泥土的飄香撲面而來，那意蘊仿佛詩歌般凝練優雅。我要三分易安的婉約，三份東坡的豪邁，三分陶潛的淡泊，三分李白的曠達，三分納蘭的心緒，湊成何等的愜意，再來傾聽這自然的雨聲。

39、她年輕時，常常在筆記本里記下一些摘引自詩歌的內容。

40、中國古典詩歌多寫悲怨哀愁，江淹的詩作在這一方面很有代表性。

41、塵封了半生的筆，終因你而提起，從此便告別了寫心情的日子，轉而寫詩歌。

42、不要迷信詩歌、哲言和一句話道理，我們寫出這些來，不過是因為合轍押韻，說著順嘴而已。并沒有什么道理的。

43、隨著文明的發展，詩歌幾乎勢在必衰。

44、詩歌就像明亮的火，但現在的詩人多是滅火器。

45、月光是詩人心中酒的相思。她情緒如練，長短不絕；她忽痛忽悲，欲歌欲涕。那些描寫月光的詩歌，甜蜜中都有一絲銘心的苦澀……

46、他的詩歌終于突破了長期的冷落與偏見。

47、對于散文而言，詩歌是一個偉大的訓導者。它教授給散文的不僅是每個詞的價值，而且還有人類多變的精神類型、線性結構的替代品、刪除不言自明之處的本領、對細節的強調和突降法的技巧。

48、從何其芳的詩歌、散文談起他前后期的藝術變化及心態變化。

49、他的知識告訴他那最高的責任，他的體諒又逼著他去顧慮那最迫切的問題。他想起文天祥，史可法，和許多許多的民族英雄，同時也想起杜甫在流離中的詩歌。

50、想你的時候，便把你的照片貼進寫滿詩歌的風景，然后一遍又一遍地讀你，直到你從風景中滲出來，慢慢淹沒我。

51、有一種關愛特溫馨，有一種牽掛心連心，有一首詩歌游子吟，有一種稱謂叫母親，母親節來臨，短信表我心，感恩春暉明，祝福獻母親。祝媽媽節日快樂！

52、在全唐詩中，這類詩歌有近四百首，是在一個很長的時期內，由眾多作者共同完成的。

53、李白的詩歌膾炙人口，婦孺皆知。

54、是的，我是個高薪白領，也發表了不少詩歌和文章，拙作曾被翻譯成英文發表。

55、詩歌本均附合唱譜，鋼琴伴奏及吉他和弦譜。

56、關于愛情，人們有許多定義：愛情是生活中的詩歌和太陽。別林斯基。

57、因此，濟世和隱逸思想成為其文化心態結構中起主要作用的兩種人生價值取向，并對韋應物的詩歌創作產生了深遠的影響。

58、通過系聯詩歌韻腳字，考求詩文韻部系統是音韻學研究當中的一種重要方法。

59、漫漫人生，翻開歷史的卷歷，有哪篇詩歌不是用自信譜出，有哪一幅圖不是用自信繪出，又有哪些歌兒不是自信的音符的躍動。

60、李、杜詩篇是我國古典詩歌中的瑰寶。

61、她只顧使出渾身解數，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優美的詩歌故事！

62、用黑色聲音念著我想你，像黑色詩歌一般多細膩。

63、質言之，文化是考察詩歌意蘊和英譯唐詩的核心。

64、北宋慶歷以來，詩壇以學習韓愈、李白詩歌風格語言為主。

65、直到開始寫這篇文字，我才感到，我的六卷詩歌集編就了。

66、本文透過詩歌的溯源探流，考察唐代聯句詩在文學史上的意義。

67、我見過一些女子，她們真誠地希望嫁給一首詩歌，卻得到一部小說作為答案。

68、詩歌朗誦，歌詠比賽余音繞梁，令人擊節贊賞，忘形高歌。

69、詩歌是平凡生活中的神秘力量，可以烹煮食物，點燃愛火，任人幻想。馬爾克斯。

70、舞蹈是有節拍的步調，就像詩歌是。

71、今天我們歡聚一堂，翱翔于詩歌的天空，進行了一次心靈的交流。

72、科學是腦力勞動，是腦力勞動的產物；而詩歌只能看成是它的消遣。弗蘭西斯·培根。

73、我相信你在詩歌朗誦會上會做得很好。

74、俄國意象派是俄國現代主義詩歌的四大流派之一，在俄國文學史上占有一席之地。

75、西方丈學的敘事傳統和詩歌的簡約風格珠聯璧合，使其詩作既了深厚的歷史積淀，又了鮮明的時代特征，從而產生了深遠的力。

76、歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯與修辭使人善辯。

77、第五章宋元明清，農技詩與田園詩共峰峽宋元明清，是農技詩產生、繁榮時期，農技詩的產生，標志著詩歌這種陽春白雪形式與農事這種下里巴人內容的真正意義。

78、吳宓詩歌精神觀潛藏的人性因素是他和新詩派在詩歌精神上的分歧所在，前者偏重道德約束，后者偏重欲望驅動。

79、我胸有成竹地站了起來反駁林雅琪：“世界名人培根說過：‘史鑒使人明智，詩歌使人巧慧……’這不足以說明開卷有益嗎？人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。”。

80、當愛神拍你的肩膀時，就連平日不知詩歌為何物的人，也會在突然之間變成一個詩人。

81、秋天的顏色格外不同，黃色的楓葉，紅色的辣椒。藍藍的天，天高云淡，秋韻湖水，水清而透徹，秋蟲唧唧，秋蟬鳴叫。小橋流水，夕陽燦紅。在這個秋日的午后，任思緒飄遠，寫下秋天的詩歌。

82、漫步桃花園，我仿佛來到了陶淵明大詩人乘坐的那條木船上，看到陶淵明坐在船頭，飲著酒，欣賞著風景，作著一首首優美的詩歌，鉆進山洞，再次拜訪那令人神往的桃花源。

83、第五章宋元明清，農技詩與田園詩共峰峽宋元明清，是農技詩產生、繁榮時期，農技詩的產生，標志著詩歌這種陽春白雪形式與農事這種下里巴人內容的真正意義上的結合。

84、學問之美，在于使人一頭霧水；詩歌之美，在于煽動男女出軌；女人之美，在于蠢得無怨無悔；男人之美，在于說謊說得白日見鬼。

85、歷史而言，也許“過年”最應該是鉤沉集體記憶、培厚群體凝聚力的一道程序，就像詩歌里說的，“除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迫新歲”。

86、閱讀使人充實;會談使人敏捷;寫作與筆記使人精確;史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數學使人精細;博物使人深沉;倫理之學使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。弗蘭西斯·培根。

87、似探詢的關切，似多情的問候，這是你迷人的雙眸；如優美的散文，如動人的詩歌，這是我相思的哀愁，唯愿今生牽住你的手，風雨同舟到白頭。

88、你，你們有更多的詩歌，淺海，變量的變化。

89、高中語文第一冊將第一單元設為詩歌單元可謂別具匠心，開篇不凡。

90、這種時候需要的永遠是詩歌。我們想聽的是從耳朵直入人心的人聲。瑪里琳·約翰遜。

91、“詩，有優美的韻律，讀詩，要有感情，有節奏。這是一首充滿柔情的詩歌，我們不能讀得慷慨激昂。

92、在中國現代詩歌史上，詩人戴望舒無疑是一個獨特的存在。

93、他的詩歌在遣辭用字方面，顯然已達到爐火純青的地步。

94、夏天，柳樹就披掛一身綠云，渲染一片誘人的陰涼，鳴唱一首綠色的詩歌。

95、詩歌是否可以翻譯，歷來聚訟紛紜。

96、這條箴言會得到證實的，如果不相信你只管去瞧瞧那些印著用卷邊哥特體字母書寫的詩歌的各類賀年卡。

97、一個哲學家說過：我們這個時代的孤獨和與古羅馬英雄所感受的孤獨，或者古典詩歌中表現的憂傷情緒，沒有半點關系。

98、他既喜愛沃爾特惠特曼的詩歌，也欣賞贊恩格雷的散文；既喜歡玩國際象棋時的安靜，也享受玩紙牌時的熱鬧；既向往大海，對沙漠也甘之如飴。

99、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。

100、羅隱的詩歌一直以來備受后世文人學者重視，但對其應用文的研究卻被忽略。

101、沉默良久以后，我們開始說話。這是對的，其他情人已經離去或者死去，冷漠的燈光被燈罩遮住，我們談了又談，談藝術談詩歌這些崇高的主題；肉身凋謝方出恍悟，年輕時，我們曾經相愛卻渾然不知。

102、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細。

103、愛情是戰爭的借口，電影的噱頭，詩歌的主題，跋山涉水的動力。

104、唐朝是中國詩歌發展的黃金時代。

105、當中國詩歌進入盛唐登峰造極之時，日本詩歌才牙牙學語，臨帖描紅。

106、佛經偈頌給中國詩壇帶來一股清新之風，大大促進了詩歌語言的通俗化轉向。

107、不要讓孩子們進入空想的世界，這會使他們的思維漂浮不定，要讓他們知曉現實。他們可以是詩人，但要用一些真實的印象就像威廉布萊克作詩歌一樣。

108、原始藝術是詩歌、音樂、舞蹈三位一體的藝術。

109、太陽是是上帝的生命，是詩歌，是光明。

110、魯迅高度贊譽馮至為“中國最為杰出的抒情詩人”，這一評價并非茍同于當時詩壇的公議，而是較多地基于魯迅個人的詩歌理念和欣賞趣味。

111、李杜的成就在古代詩歌史上，可算是登峰造極。

112、所有糟糕的詩歌都源于真情實感。

113、雪花飄飄，寒風陣陣，我細細地聆聽著寒風譜寫成的有聲有色的樂譜，為雪花的舞步增添一些光彩。寒風真像一位默默為雪花服務的人。過了一會兒，又為雪花寫了一篇朗朗上口的詩歌，一會兒又為她熱烈地鼓起了清脆的掌聲。

114、這種思想不可能不是對于不勞而獲的地主階級剝削制度的一種抗議和否定，這是在陶淵明以前文人詩歌的傳統上沒有出現過的光輝思想，比之單純同情人民的思想在現實主義詩歌傳統上的出現，就思想質量上說，是一次更深刻的躍進。

115、你的詩歌捕捉到了生活的本質，而生活的規則，沒有接納你。

116、唐詩是我國古代詩歌發展史上的高峰，而李白和杜甫是站在這一峰頂上的兩位光焰萬丈的巨人。

117、詩歌的抽象性讓人們更容易細查痛苦經歷，而如果采用直接的文學方式描述這些經歷，人們也許會感到威脅性太高。

118、在家里我編了一首英語詩歌，媽媽表揚了我，我高興得手舞足蹈，自鳴得意起來。

119、最后強調了詩歌語言審美教學應注意的兩個問題：一是解讀不作定論，允許見仁見智；二是想象有理有據，防止無中生有。

120、語言是歷史的檔案……語言是詩歌的化石。

121、卞之琳詩歌中反諷手法的運用，也可以說是他實現智性詩學傳達的手段之一。

122、因為愛，他曾飽受折磨，而下載他又停留下來，名叫抱負的潑婦，名叫詩歌的女巫和名叫絕望的婦人看到有機可乘，立即攜手跳進來，奧蘭多的心變成了她們的舞場。

123、你裝飾額角的詩歌何其甘美，你凋零的棺木像一盤美麗的棋局。

124、第三部分，對鄭愁予后期的詩歌做系統的梳理，分析其與前期詩歌不同的滲透哲理禪思的知性美特征。

125、青年是詩歌豐富的季節，而老年更適宜哲學上的收獲。

126、生命的美麗與物質無關，與名利無關。所有的人都熱愛生命，生命就是詩歌，生命就是歌曲，生命就是一本讀不完的書，生命就是一杯清茶，生命就是一處風景。學會欣賞生命中的每一處風景，無論是雨季、還是艷陽天。

127、高難度的愛情，是月色、詩歌、三十六萬五千朵玫瑰，加上永恒；高難度的婚姻，是財簿、證書、三十六萬五千次爭吵，加上忍耐；高難度的人生，是以上的兩者皆無。

128、賴煌根據時下混雜相生、相互歧異的詩歌傳統，提出應將現代漢詩的傳統問題，放在其寄身的歷史語境中進行評判。

129、詩歌的靈魂在于創新，即創造出使人意想不到的，驚嘆不已和賞心悅目的東西。

130、從某種意義上說，我的詩歌集是我的另一個孩子。

131、它以二百多段詩歌為例，通過詳盡而細致的分析來說明“復義”是詩歌里一種強有力的表現手法。

132、降及東漢后期，兵連禍結，災荒并臻，人民顛沛流離，正統氣運已竭，由盛而衰，詩歌亦隨之呈現出新的面貌。

133、詩劇場用詩歌想象與劇場視覺實現歷史與現實的互文。

134、郭沫若歷來關注原始思維與詩歌創作的關系。

135、盡管詩歌瘋狂，悲哀而又惡劣，但卻甜美。

136、他是他詩歌世界里永遠的王子，用詩的長劍，守護著性靈世界里永不褪色的寧靜、悠遠和純真。

137、愛情無疑是世間最可寶貴的一種經驗。人在愛的時候處于一種微醺的陶醉狀態，會覺得天比平時藍，陽光比平時明媚，生活比平時美好，就連令人很難直面的宇宙的空曠無意義似乎也不再那么令人絕望。這就是世上有那么多謳歌愛情的詩歌、小說和藝術品的原因。

138、書潛移默化人們的內心，詩歌熏陶人們的氣質品性。少小所習，老大不忘，恍如身歷其事。書籍價廉物美，不啻我們呼吸的空氣。

139、第三代詩歌的文體狂歡標志著現代新詩發展到了一個新的階段。

140、程頤詩中表現出的披堅執銳的氣勢與程顥詩歌從容和平的風格迥然不同，而這種詩風的分野根源于二人在精神氣質和學術性格上的差異。

141、前方如聶魯達詩歌般美好！張小硯。

142、你是美麗的風景，讓我看不夠，你是絢麗的彩虹，讓我賞不夠，你是溫暖的東冬陽，讓我感不夠，你是世界上最動聽的詩歌，最完美的旋律，讓我的世界完美無瑕，大光棍節，慶祝一下，因為有你，我才幸福。

143、你的微笑，詩歌般美妙，余韻未了；你的氣質，像夜來香在飄，加速我的心跳；你的音容笑貌，都嵌在我的心，火一樣燃燒。嫁給我。

144、人說這世界太復雜了，然而我嫌它太單調，我愿用我全生命的力去創造一個福音博和的世界；我愿意我是為了這個愿望而犧牲的人，我愿意我永遠是一出悲劇的主人；我愿我是一首又哀婉綺麗的詩歌；總之，我不愿平凡！

145、他的戲劇作品相比，葉芝的詩歌吸引慕名而來的通知。

146、高難度的愛情，是月色、詩歌、三十六萬五千朵玫瑰，加上永恒；高難度的婚姻，是賬簿、證書、三十六萬五千次爭吵，加上忍耐；高難度的人生，是以上兩者皆無。

147、整場詩會，詩友們相互交流討論，詩意盎然，享受了一場激情澎湃的詩歌盛宴。

148、異端是生活的詩歌，因此有異端思想是無傷于一個詩人的。

149、在分析其詩歌風格的過程中，探究其“綺艷明麗”風格形成的原因。

150、他為時代奉獻了有獨創性的抒情散文與詩歌，但其文學評論卻明顯具有雙重性。

151、正因為杜甫理解到詩歌基本上是抒情的這一特點，并在創作實踐中竭力發揮了這個特點，所以即使在他那些敘事詩中，它們的字里行間都回蕩著火熱的激情，深深地打動了讀者。

152、“性靈說”是明清時期的一個詩歌流派，代表人物袁宏道提出“獨抒性靈，不拘格套，非從自己胸臆流出，不肯下筆。”。

153、東西方文化發展存在錯位現象，英美現代詩具有與中國古典詩歌在美學和語法上“匯通”的特征。

154、李冶嫻熟于詩歌的創作藝術，在詩歌創作中表現出了多樣的藝術手法，主要表現為巧于用典、精于描摹、工于格律三個方面。

155、杜甫懷著憂國憂民的心情，寫了不少喚醒世人的詩歌。

156、最為不幸的人被苦難撫育成了詩人，他們把從苦難中學到的東西用詩歌教給別人。

157、愛情是生活中的詩歌和太陽。

158、對于隱喻本身的界定，厘清隱喻與明喻、換喻的內涵，探尋隱喻與真、思、美之間的關系，是展開博爾赫斯詩歌隱喻研究的理論前提。

159、詩歌成了“堂會式”的寂寥表演，觀眾走光了，剩下親朋礙于面子在那里鼓掌，這不就是如今詩壇的現狀嗎？

160、卞之琳的詩歌創作受到英國艾略特、奧頓、愛爾蘭葉芝、法國瓦雷里、奧地利里爾克的影響，但有他自己獨特的風格和精湛的創造。

161、這幅畫畫的是一只兔子可被加上青青的小草，就畫龍點睛的成為了一幅大自然的詩歌。

162、比如，我會捆扎物品或者在墻上釘釘子，但是，坦白的說，我不擅長背誦詩歌以及打領結。

163、一個對于詩歌圖畫稍有興味的旅客，在這小河中，蜷伏于一只小船上，作三十天的旅行，必不至于感到厭煩，正因為處處有奇跡，自然的大膽處與精巧處，無一處不使人神往傾心。

164、讓我們像勇敢的海燕，勇敢如詩，無視風雨的挑釁；讓我們像勇敢的霍金，勇敢如風，改寫生命的詩歌，讓我們像那無邊無際的大海，把自己的波瀾壯闊獻給世間！

165、韋應物詩歌給人以沖淡的感覺，其實在這種沖淡的風格下隱含著詩人性格的孤獨因素。

166、在古典詩歌中，這樣的情況也是常見的單從文字上著眼，它是寫景物的，實際上寫景物就是抒發情感。有的是意在言外，令人體味;有的帶著象征意義，一看就可以知道。

167、深厚的學養為“四洪”詩歌的創作提供了豐富的資源，但也帶來“掉書袋”的不良影響。

168、異端是生活的詩歌，所以有異端思想是無傷于一個詩人。

169、杜甫的詩歌，真可謂一字千金。

170、作為詩歌革故鼎新的一大法門，"以文為詩"在蘇軾手中得到了新拓展。

171、魯迅先生詩歌的深刻，有如犀角燭怪，使社會上的一切"怪物"都現了原形。

172、詩歌比歷史更接近于事實真相。

173、唐代詩人李華的詩歌創作包括雜詩、詠史詩和抒情詩三類。

174、這幾天一直在為你整理詩稿，越梳理，對你的敬佩之心越強烈。在你的詩歌里，我又一次看到了你那赤誠的鄉魂下，你那淳樸的鄉情以及你那熾烈的鄉戀。

175、在林古度詩散佚比較嚴重的情況下，本文力圖勾勒林古度詩歌創作的情狀，并對林古度詩歌風貌及前后詩風的變化作整體的把握。

176、其次提出了六種詩歌語言教學的美育策略，即咬文嚼字式的體悟，朗讀吟誦式的體悟，聯想想象式的體悟，名句突破式的體悟，激蕩創造式的體悟，樂畫輔助式的體悟。

177、哈茲利特曾經說過：書潛移默化人們的內心，詩歌熏陶人們的氣質品性。少小所習，老大不忘，恍如身歷其事。書籍價廉物美，不啻我們呼吸的空氣。

178、兩顆相愛的心并不需要到遠處去尋求詩歌；兩只接吻的嘴互相交談，并不需要到遠處去尋求音樂。

179、與此形成對照的是，黃庭堅的天資雖略不及蘇，但與蘇一樣，也是學富五車，功力深厚，在詩歌的法度之中，左右逢源，曲盡其妙，并力求有所突破，自成一家。

180、太陽是上帝的生命，是詩歌，是光明。

181、愛德華托馬斯是詩歌界的大器晚成者。

182、詩讖是鑒詩者將詩歌作品與詩人或相關人物命運相結合，以求詩歌與史實或本事互相印證的一種詩歌批評形式。

183、我對詩歌的感覺有限，還是后來在散文體寫作實踐中才產生的。

184、本書以小朋友喜聞樂見的兒歌、詩歌、繞口令和游戲等形式，深入淺出地介紹了漢語拼音和數學知識，以及學習拼音和數學的方法。

185、婚姻就好像是一本書，第一章是詩歌，滿懷激情；而其余各章則是平淡的散文，平淡如水。

186、喜愛竟陵詩風的詩人只能暗取其藝術精髓而另換門庭，幾乎沒有誰愿聲稱與竟陵詩派有淵源聯系，中國詩歌史上出現了從沒有過的文化恐怖。

187、有人說，語文是一首涵詠無盡的魅力詩歌。

188、因此，分析戴望舒詩歌外來影響的多元性是必要的。

189、"在小說界、詩歌界很難有永久的知名人士，因為淘汰太快。但是散文家不一樣，很多五六十年代的散文家，現在依然很有名。"賈平凹談散文家。

190、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂趣會失掉一半。

191、本文從創作階段、詩歌意蘊、詩學思想和藝術風格三個方面，對賀鑄詩歌的基本面貌作較為全面的探析和考察。

192、我最喜歡自由體的詩歌。

193、但是，我們不能片面地、不加分析地就此作結論，說詩歌翻譯只具有藝術性。

194、文學詩歌的主題是“美女之死”。美是詩的唯一正統的領域……憂郁是所有詩的情調中最正宗的……死亡則是所有憂郁的題材中最為憂郁的，因此當死亡與美緊密聯系在一起的時候最具詩意。埃德加·愛倫·坡。

195、舒潔的詩歌充滿神性的氣韻，從蒙古高原開始，他對詩歌榮譽的珍重就如同面對生命。

196、最美麗的詩歌，是最絕望的詩歌，有些不朽的篇章是純粹的眼淚。

197、對其“大白話”似的詩歌風格，眾多網友并不認同，并通過仿寫其詩歌的形式表示嘲笑。

198、我從前在上面縱情涂寫的那個稿本，似乎需要一種相當高度的詩才迸發，而要激起這種詩才，我得找到方式與別人的詩歌相比。

199、李賀、杜牧與李商隱，中晚唐交叉時期詩人，詩歌創作主要在唐憲宗至唐宣宗時期，歷經六朝，他們是中晚唐詩壇上比較特別的三位詩人。

200、茨維塔耶娃不僅以詩歌名世，其散文創作也別有異彩，在俄國散文史上堪稱戛戛獨造，即使置之于世界文壇，也別具一格。

201、天空和季節的詩歌到他更為成熟，有名氣的作品。

202、他的這些詩歌，都如良金美玉，不可多得。

203、當時，他在牛津擔任詩歌教授的聘期剛到一半，聲譽正隆。

204、歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。

205、我愛讀書，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉，小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……讀書成了我每天生活中的必修課。

206、李、杜之于唐代詩歌，各有其永垂不朽的歷史地位。

207、意象派詩歌不僅是英美現代派詩歌的起點，還產生了重要的國際影響。

208、孤獨就和發燒一樣，在夜晚最盛，但是有他在那兒，便有了光，光像鳥兒的詩歌一樣貫穿樹木。而當太陽升起時，他松開了我的手，走開了，那個淚眼婆娑的男孩，我的朋友。杜魯門·卡波特。

209、詩歌需要韻律。詩歌永遠記得它在作為文字藝術之前首先是口頭藝術，記得它曾是歌。

210、異端詩歌，畢竟與堂而皇之者們形成瞭煞有介事的分庭抗禮，從而以對等的身份羞辱地捉弄瞭權威者的地位。

211、西方丈學的敘事傳統和中國詩歌的簡約風格珠聯璧合，使其詩作既具有了深厚的歷史積淀，又具有了鮮明的時代特征，從而產生了深遠的影響力。

212、哈茲利特曾經說過“書潛移默化人們的內心，詩歌熏陶人們的氣質品性。書籍價廉物美，不啻我們呼吸的空氣。少小所習，老大不忘，恍如身歷其事。

213、音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。

214、其詩歌藝術上富有激情，采用了寓言和象征手法，七言詩句式靈活多變，詩味濃烈。

215、交淵博友，如讀名書;交風雅友，如讀詩歌;交謹慎友，如讀圣書;交滑稽友，如讀傳奇小說。

216、本文主要從韓國禪家燈錄、禪師與文人的詩歌創作等方面，探討了寒山詩在韓國的影響。

217、舞蹈是有節拍的步調，就像詩歌是有韻律的文體一樣。弗蘭西斯·培根。

218、該怎樣閱讀一首動人的詩歌，才不會驚動已經平靜的心情?該怎樣講述一個過客的故事，才不會打擾行將安寧的日子?人的情感和命運，就像漂浮的流云一樣無法掌控，時聚時散，時離時合。

219、刀刃閃閃發亮，人頭落地血跡殷紅，一只空空的杯子權做詩歌之棺，暖如地血寒比天風。

220、夏天的夜晚，我來到田野旁，田野正在舉行祎場精彩的詩歌會，蟋蟀蛐蛐青蛙知了在盡情的歌唱，鳥兒螢火蟲稻穗在用心的朗誦，精彩極了！

221、剪紙詩是唐代百花爭艷的詩苑中的奇葩，是唐代詩歌藝術與剪紙藝術的合璧。

222、詩歌為中國人的宗教。

223、過去，一些宮廷文人以歌功頌德為能事，寫了許多歌頌君王的宮廷詩歌。

224、輕柔的窗簾忽然一下子被風吹拂，夜風里混著細雨、樹葉、草地、泥土的清鮮。仿佛一首不動聲色的西方詩歌。青羅扇子。

225、這是一首意味深長的詩歌，還有非常美麗的攝影風光作品。

226、根據詩歌的內容，填寫出空缺的三句。

227、我平昔對詩歌很少研究，現在開始感到一點興趣了。

228、中國古代的田園詩指歌詠田園生活的詩歌，多以農村景物和農民、牧人、漁父等的勞動為題材。

229、以詩歌做號角用滿腔激情爭取民族獨立。

230、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。

231、文學是心靈的表現，是情感的抒發，更是作者人格意識的呈現，詩歌猶然。

232、請收下我用詩歌編織的花環，這是對生活和愛情甜蜜的贊揚。愿你明麗的目光之中，閃動著愉悅和歡暢。

233、在文化節上，通常會有竹雕、竹畫和與竹子有關的詩歌展覽。

234、照他的說法，廣告就是在隔了很久之后完成這一詩歌目標。它將一些簡單的生活用品轉化為詩歌。多虧了廣告，日常生活開始變得如同歌曲一般美好。

235、孟浩然的詩歌抒發了他懷才不遇的感慨。

236、母愛向棉襖，讓你溫暖。母愛像那春雨，滋潤萬物、細膩而溫柔；母愛像那詩歌，悠遠純凈、和雅而清淡。

237、科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人。

238、古今中外的著名詩人，于詩歌創作的過程當中，莫不字斟句酌、反復修改，體現了對詩歌藝術的不懈追求。

239、太陽是是帝的生命，是詩歌，是光明。

240、欲改造國民之品質，則詩歌音樂為精神教育之一要件。

241、與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；邏輯與修辭使人善辯。

242、以往對“烏臺詩案”影響蘇軾創作的研究，過多集中于詩歌，而對于詞創作的影響關注不夠，或者略有提及。

243、詩人用詩歌來贊美蔚為壯觀的火燒云。

244、青春是詩歌豐收的季節，而老年則更適宜哲學上的收獲。

245、春天，不單是四季之首的名詞，春天，也與美好在一起。挨過漫漫嚴冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機。

246、文字賦予她太多的詮釋，也賦予她太多的內涵。沒有歷史詩歌的撼人心魄，沒有驚卷大海的風波逆轉，母愛就像一場春雨，潤物無聲，綿長深遠。

247、萬能者有三樣禮物可以給予：詩歌，舞蹈和道理。

248、但受其老師及其人生經歷的影響，他后來較少創作辭賦而以詩歌散文為主。

249、詩歌之王，這是我的專業，實在太有范兒。

250、關于詩歌評點，方氏提出了詞語修辭的基本要求，論述了響字說、虛字說。

251、詩歌與音樂相近。

252、英國詩歌是他們的偉大遺產之一。

253、老師不能清楚地解釋古代詩歌的實質。

254、畢竟我們都詠讀過不少詩歌。

255、所有這些關系，都為他的小說和詩歌提供了素材。

256、想想這些詩歌中其他的工具。

257、但對詩歌，散文和小說就不能如此。

258、他知道如何來欣賞詩歌。

259、詩歌，對弗羅斯特來說，是一種事實和渴望的相遇：,我們想要的和它本身。

260、假如我的名字成了負累，就將它從這禮物上拭去吧，但請保留我的詩歌。

261、我喜歡讀書、寫作和詩歌，所以我當了一名英語教師。

262、我并不確切地知道她為什么會出現在那些結果中，但似乎與幽默詩歌有關。

263、我們談論音樂和詩歌。

264、應該是詩歌吧？

265、她并不喜歡詩歌，但是她喜歡哼流行歌曲。

266、在接下來的兩年里，我賣掉了幾十首詩歌、書信、笑話和食譜。

267、一些藝妓不僅僅會跳舞，會演奏樂器，還會寫優美的，悲傷的詩歌。

268、我們需要把詩歌放在其中，以便用戶獲得一些訓練。

269、第一章詩歌語言和小說語言在生成階段的區別。

270、作為一位綜合學校的英語教師，我深知教授這些詩歌不是件簡單的事。

271、對我來說，這是我詩歌生涯中最值得紀念的一段時期。

272、他們當中的作家以書信、日記、詩歌和書籍記錄了從早年殖民時期到今天的經歷。

273、就這樣，我們開始給對方寫信，他還發過來一些我過去時常打印的愛情詩歌。

274、他們期望把他們對波蘭散文和詩歌名著的熱愛，灌輸給普通的波蘭人民。

275、它們常常是一種集體的記憶，但我是唯一一個把它們變成詩歌的人。

276、直到今天，每當我讀《李爾王》時，祖父的形象總浮現在我眼前。我常懷疑，當我欣喜沉浸在自己戲劇和詩歌中那些激情洋溢的人物時，是否超越對他的回憶。