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近反義詞
舉例發凡的近反義詞
舉例發凡的近義詞、舉例發凡的反義詞
舉例發凡近反義檔案
更新時間2024-05-16 04:29:27
一、舉例發凡含義解釋：
1.基礎釋義：
發凡：
揭示全書的通例。
指分類舉例，說明全書的體例。
2.詳細釋義：
原指分類舉例以說明書的體例，后用以指舉出例子，表示一般情況。
亦指分類舉例；闡明全書的通例。
二、舉例發凡的近反義詞如下：
1.【近義詞】：
觸類旁通、舉一反三、融會貫通、一通百通 2.【反義詞】：
掛一漏萬、管中窺豹、以偏概全 三、近義詞和反義詞的辨析：
1.近義詞辨析：
舉例發凡與觸類旁通都強調通過某一事物或例子來理解和把握更廣泛的內容。
但觸類旁通更側重于通過某一知識點或技能來觸及其他相關領域，強調知識的廣泛聯系和靈活運用。
舉例發凡與舉一反三都涉及通過具體例子來推廣或應用一般規律。
但舉一反三更側重于從一個具體事例中推導出多個相關事例或結論，強調思維的靈活性和擴展性。
2.反義詞辨析：
舉例發凡與掛一漏萬在意義上形成鮮明對比。
舉例發凡強調全面、系統地舉例說明，而掛一漏萬則指列舉事物時遺漏很多，強調不全面、不細致。
舉例發凡與以偏概全都涉及對事物的片面理解。
但以偏概全更側重于用片面的觀點看待整體，忽視事物的多樣性和復雜性，而舉例發凡則強調通過具體例子來全面、客觀地說明問題。
3. 近、反義詞的情感強度對比：
舉例發凡與觸類旁通在情感強度上較為接近，都帶有一種積極、正面的情感色彩，強調通過學習和理解來擴展知識和能力。
舉例發凡與掛一漏萬在情感強度上形成對比，舉例發凡帶有一種全面、細致的描繪，而掛一漏萬則顯得較為片面、不完整。
4.近、反義詞使用場景對比：
4.1使用場景：
舉例發凡常用于學術著作、教材編寫等場合，用于說明全書的通例或分類舉例；觸類旁通則更多用于學習、工作等實際場景中，強調知識的廣泛聯系和靈活運用。
掛一漏萬則常用于批評某些論述或列舉不全面的情況；以偏概全則更多用于指出對事物片面理解的問題。
4.2例句展示：
使用舉例發凡：
這本教材在編寫時采用了舉例發凡的方法，通過分類舉例來說明各個章節的重點和難點。
使用觸類旁通：
他在學習中善于觸類旁通，通過掌握一個知識點就能聯想到其他相關領域的內容。
使用掛一漏萬：
這篇文章的論述過于簡略，掛一漏萬，沒有全面深入地探討問題。
使用以偏概全：
我們不能以偏概全地認為所有年輕人都缺乏責任感，這是不公正也不準確的。
四、外文翻譯：
1.英文：
illustrate by examples。
2.俄語：
привести примеры。
3.法語：
illustrer par des exemples。
4.日語：
例を挙げて説明する。
5.韓語：
??舉げ???する。
五、舉例發凡詞性：
舉例發凡是一個動詞短語，用于描述通過舉例來說明或解釋某一事物或概念的行為。
六、近、反義詞使用方法：
觸類旁通：
在描述某人能夠靈活運用所學知識，從一個領域聯想到另一個領域時，可以使用觸類旁通這個成語。
例如：
“他在學習中善于觸類旁通，能夠迅速掌握新知識。
” 舉一反三：
在強調通過一個具體事例來推導出多個相關事例或結論時，可以使用舉一反三這個成語。
例如：
“老師經常鼓勵我們舉一反三，從一個問題中引申出更多的思考。
” 七、近、反義詞學習技巧及要點：
1.學習技巧：
舉例發凡：
學習時可以結合具體的例子進行理解，通過實際案例來加深對這一短語的理解和應用。
觸類旁通：
可以通過閱讀相關領域的書籍或文章，了解不同領域之間的聯系和共通點，培養觸類旁通的能力。
2.要點介紹：
在使用舉例發凡時，要注意選取具有代表性和普遍性的例子，以便更好地說明問題。
在使用觸類旁通時，要注意避免生搬硬套或牽強附會，確保不同領域之間的聯系是合理和有意義的。
八、近義詞造句示例：
1. 他在學習中善于觸類旁通，能夠迅速掌握新知識。
2. 通過這次實踐，我舉一反三，發現了許多以前忽略的問題。
3. 老師的講解深入淺出，讓我們能夠融會貫通地掌握知識。
九、反義詞造句示例：
1. 這篇報告的內容過于簡略，掛一漏萬，無法全面反映實際情況。
2. 我們不能僅憑一次失敗就以偏概全地否定整個計劃。
十、拓展學習：
1.與近義詞相關的詞匯表：
觸類而長、融會貫通、舉一反三、聞一知十、由此及彼。
2.與反義詞相關的詞匯表：
管中窺豹、以偏概全、掛一漏萬、一知半解、淺嘗輒止。
1.基礎釋義：
發凡：
揭示全書的通例。
指分類舉例，說明全書的體例。
2.詳細釋義：
原指分類舉例以說明書的體例，后用以指舉出例子，表示一般情況。
亦指分類舉例；闡明全書的通例。
二、舉例發凡的近反義詞如下：
1.【近義詞】：
觸類旁通、舉一反三、融會貫通、一通百通 2.【反義詞】：
掛一漏萬、管中窺豹、以偏概全 三、近義詞和反義詞的辨析：
1.近義詞辨析：
舉例發凡與觸類旁通都強調通過某一事物或例子來理解和把握更廣泛的內容。
但觸類旁通更側重于通過某一知識點或技能來觸及其他相關領域，強調知識的廣泛聯系和靈活運用。
舉例發凡與舉一反三都涉及通過具體例子來推廣或應用一般規律。
但舉一反三更側重于從一個具體事例中推導出多個相關事例或結論，強調思維的靈活性和擴展性。
2.反義詞辨析：
舉例發凡與掛一漏萬在意義上形成鮮明對比。
舉例發凡強調全面、系統地舉例說明，而掛一漏萬則指列舉事物時遺漏很多，強調不全面、不細致。
舉例發凡與以偏概全都涉及對事物的片面理解。
但以偏概全更側重于用片面的觀點看待整體，忽視事物的多樣性和復雜性，而舉例發凡則強調通過具體例子來全面、客觀地說明問題。
3. 近、反義詞的情感強度對比：
舉例發凡與觸類旁通在情感強度上較為接近，都帶有一種積極、正面的情感色彩，強調通過學習和理解來擴展知識和能力。
舉例發凡與掛一漏萬在情感強度上形成對比，舉例發凡帶有一種全面、細致的描繪，而掛一漏萬則顯得較為片面、不完整。
4.近、反義詞使用場景對比：
4.1使用場景：
舉例發凡常用于學術著作、教材編寫等場合，用于說明全書的通例或分類舉例；觸類旁通則更多用于學習、工作等實際場景中，強調知識的廣泛聯系和靈活運用。
掛一漏萬則常用于批評某些論述或列舉不全面的情況；以偏概全則更多用于指出對事物片面理解的問題。
4.2例句展示：
使用舉例發凡：
這本教材在編寫時采用了舉例發凡的方法，通過分類舉例來說明各個章節的重點和難點。
使用觸類旁通：
他在學習中善于觸類旁通，通過掌握一個知識點就能聯想到其他相關領域的內容。
使用掛一漏萬：
這篇文章的論述過于簡略，掛一漏萬，沒有全面深入地探討問題。
使用以偏概全：
我們不能以偏概全地認為所有年輕人都缺乏責任感，這是不公正也不準確的。
四、外文翻譯：
1.英文：
illustrate by examples。
2.俄語：
привести примеры。
3.法語：
illustrer par des exemples。
4.日語：
例を挙げて説明する。
5.韓語：
??舉げ???する。
五、舉例發凡詞性：
舉例發凡是一個動詞短語，用于描述通過舉例來說明或解釋某一事物或概念的行為。
六、近、反義詞使用方法：
觸類旁通：
在描述某人能夠靈活運用所學知識，從一個領域聯想到另一個領域時，可以使用觸類旁通這個成語。
例如：
“他在學習中善于觸類旁通，能夠迅速掌握新知識。
” 舉一反三：
在強調通過一個具體事例來推導出多個相關事例或結論時，可以使用舉一反三這個成語。
例如：
“老師經常鼓勵我們舉一反三，從一個問題中引申出更多的思考。
” 七、近、反義詞學習技巧及要點：
1.學習技巧：
舉例發凡：
學習時可以結合具體的例子進行理解，通過實際案例來加深對這一短語的理解和應用。
觸類旁通：
可以通過閱讀相關領域的書籍或文章，了解不同領域之間的聯系和共通點，培養觸類旁通的能力。
2.要點介紹：
在使用舉例發凡時，要注意選取具有代表性和普遍性的例子，以便更好地說明問題。
在使用觸類旁通時，要注意避免生搬硬套或牽強附會，確保不同領域之間的聯系是合理和有意義的。
八、近義詞造句示例：
1. 他在學習中善于觸類旁通，能夠迅速掌握新知識。
2. 通過這次實踐，我舉一反三，發現了許多以前忽略的問題。
3. 老師的講解深入淺出，讓我們能夠融會貫通地掌握知識。
九、反義詞造句示例：
1. 這篇報告的內容過于簡略，掛一漏萬，無法全面反映實際情況。
2. 我們不能僅憑一次失敗就以偏概全地否定整個計劃。
十、拓展學習：
1.與近義詞相關的詞匯表：
觸類而長、融會貫通、舉一反三、聞一知十、由此及彼。
2.與反義詞相關的詞匯表：
管中窺豹、以偏概全、掛一漏萬、一知半解、淺嘗輒止。
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舉例發凡字典查字
詞語解釋
舉例發凡[ jǔ lì fā fán ]
⒈ 舉例以闡述要點。語出晉·杜預《〈春秋經傳集解〉序》：“其發凡以言例，皆經國之常制。”
引證解釋
⒈ 舉例以闡述要點。
引語出 晉 杜預 《〈春秋經傳集解〉序》：“其發凡以言例，皆經國之常制。”
南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·史傳》：“按《春秋》經傳，舉例發凡，自《史》《漢》以下，莫有準的，至 鄧璨 《晉紀》，始立條例。”
國語辭典
舉例發凡[ jǔ lì fā fán ]
⒈ 發凡，指揭示全書的通例。舉例發凡謂加以分類，并予舉例，說明全書通例。南朝梁·劉勰也作「發凡舉例」。
引《文心雕龍·史傳》：「按《春秋》經傳，舉例發凡。」