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成語
長幼尊卑的意思
長幼尊卑
更新時(shí)間：2024-11-06 10:33:47
拼音cháng yòu zūn bēi
注音ㄔㄤˊ 一ㄡˋ ㄗㄨㄣ ㄅㄟ
首字母C
感情長幼尊卑是中性詞。
用法作賓語、定語；用于人的輩分。
解釋指輩分大小，地位高低。
出處《禮記·樂記》：“所以官序貴賤各得其宜也，所以示后世有尊卑長幼之序也?！?/p>
例子部隊(duì)是最講究長幼尊卑的。一般都是官銜高的首長謙虛地說：你們就叫我老某好了，透出官兵一致的親熱。其實(shí)誰敢叫他老某呢？畢淑敏《最后一支西地蘭》一
頭字長
尾字卑
長幼尊卑的意思
一、成語解釋：
1. 基本釋義：
長幼尊卑指的是家庭或社會(huì)中不同年齡、輩分的人之間應(yīng)該有序地相處，按照長幼尊卑的禮儀規(guī)范來行事。
2. 詳細(xì)釋義：
這個(gè)成語強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)倫理和禮儀的重要性，特別是在家庭環(huán)境中，年長者和年幼者之間應(yīng)該保持一定的秩序和尊重。
它反映了中國傳統(tǒng)文化中對于輩分和禮儀的重視。
3. 成語用法提示：
在描述家庭或社會(huì)中的輩分關(guān)系，以及強(qiáng)調(diào)禮儀、尊卑有序時(shí)，可以使用這個(gè)成語。
在需要表達(dá)平等、無差別的場合，應(yīng)使用其他成語。
4. 成語辨析：
與“尊老愛幼”意思相近，但“長幼尊卑”更側(cè)重于描述年齡、輩分之間的有序關(guān)系，“尊老愛幼”則更側(cè)重于普遍性的尊重和愛護(hù)。
5. 成語出處：
《漢書·楊雄傳》：
“教以孝悌敬讓，長幼有序。
”此處“有序”與“尊卑”意思相同。
二、成語故事：
長幼尊卑的故事源自中國古代的禮儀文化。
在古代社會(huì)中，人們非常注重輩分和禮儀，認(rèn)為只有遵循長幼尊卑的禮儀規(guī)范，才能維持社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。
故事常常通過描述家庭中長輩與晚輩之間的相處之道來體現(xiàn)這一理念。
例如，長輩以身作則，教導(dǎo)晚輩尊重他人、懂得禮讓；晚輩則通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握禮儀規(guī)范，成為有教養(yǎng)的人。
這些故事不僅傳承了中華傳統(tǒng)文化中的禮儀美德，也為我們今天的社會(huì)提供了有益的借鑒。
三、成語例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 在家里，我們要長幼尊卑，尊重父母和長輩。
2. 幼兒園的孩子們在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了長幼尊卑的道理。
3. 在學(xué)校里，我們要遵守校規(guī)校紀(jì)，做到長幼尊卑。
4. 弟弟總是很聽話，他知道在家里要長幼尊卑。
5. 爺爺給我們講了很多關(guān)于長幼尊卑的故事，讓我們懂得了很多道理。
6. 在公交車上，我們要給老人讓座，這是長幼尊卑的表現(xiàn)。
7. 我們要做一個(gè)有禮貌的好孩子，懂得長幼尊卑的重要性。
8. 在游戲中，我們也要遵守規(guī)則，做到長幼尊卑。
9. 姐姐總是讓著弟弟，體現(xiàn)了長幼尊卑的美德。
10. 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古代的長幼尊卑禮儀，讓社會(huì)更加和諧。
B. 初中生造句：
1. 在這個(gè)家庭中，每個(gè)成員都遵守著長幼尊卑的禮儀規(guī)范。
2. 這個(gè)國家的穩(wěn)定與發(fā)展離不開每一個(gè)公民的共同努力和遵守法律，這也是長幼尊卑的體現(xiàn)之一。
3. 在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，大家都能互相尊重、互相幫助，體現(xiàn)了長幼尊卑的團(tuán)隊(duì)精神。
4. 在這個(gè)社區(qū)里，居民們都非常注重鄰里關(guān)系，體現(xiàn)了長幼尊卑的社區(qū)文化。
5. 在這個(gè)公司里，員工們都能按照公司的規(guī)章制度行事，體現(xiàn)了長幼尊卑的企業(yè)文化。
6. 在這個(gè)學(xué)校里，學(xué)生們都能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，體現(xiàn)了長幼尊卑的校園文化。
7. 在這個(gè)舞臺(tái)上，演員們都能按照導(dǎo)演的指示行事，體現(xiàn)了長幼尊卑的藝術(shù)精神。
8. 在這個(gè)家庭中，雖然成員們年齡不同、性格各異，但他們都能互相理解、互相支持，這體現(xiàn)了長幼尊卑的家庭氛圍。
9. 在社會(huì)進(jìn)步中，每個(gè)人在各自的位置上履行好自己的職責(zé)，這體現(xiàn)了長幼尊卑的社會(huì)理念。
10. 只有每個(gè)人都能夠尊重他人、遵守規(guī)則、履行義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)真正的和諧與穩(wěn)定。
1. 基本釋義：
長幼尊卑指的是家庭或社會(huì)中不同年齡、輩分的人之間應(yīng)該有序地相處，按照長幼尊卑的禮儀規(guī)范來行事。
2. 詳細(xì)釋義：
這個(gè)成語強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)倫理和禮儀的重要性，特別是在家庭環(huán)境中，年長者和年幼者之間應(yīng)該保持一定的秩序和尊重。
它反映了中國傳統(tǒng)文化中對于輩分和禮儀的重視。
3. 成語用法提示：
在描述家庭或社會(huì)中的輩分關(guān)系，以及強(qiáng)調(diào)禮儀、尊卑有序時(shí)，可以使用這個(gè)成語。
在需要表達(dá)平等、無差別的場合，應(yīng)使用其他成語。
4. 成語辨析：
與“尊老愛幼”意思相近，但“長幼尊卑”更側(cè)重于描述年齡、輩分之間的有序關(guān)系，“尊老愛幼”則更側(cè)重于普遍性的尊重和愛護(hù)。
5. 成語出處：
《漢書·楊雄傳》：
“教以孝悌敬讓，長幼有序。
”此處“有序”與“尊卑”意思相同。
二、成語故事：
長幼尊卑的故事源自中國古代的禮儀文化。
在古代社會(huì)中，人們非常注重輩分和禮儀，認(rèn)為只有遵循長幼尊卑的禮儀規(guī)范，才能維持社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。
故事常常通過描述家庭中長輩與晚輩之間的相處之道來體現(xiàn)這一理念。
例如，長輩以身作則，教導(dǎo)晚輩尊重他人、懂得禮讓；晚輩則通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握禮儀規(guī)范，成為有教養(yǎng)的人。
這些故事不僅傳承了中華傳統(tǒng)文化中的禮儀美德，也為我們今天的社會(huì)提供了有益的借鑒。
三、成語例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 在家里，我們要長幼尊卑，尊重父母和長輩。
2. 幼兒園的孩子們在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了長幼尊卑的道理。
3. 在學(xué)校里，我們要遵守校規(guī)校紀(jì)，做到長幼尊卑。
4. 弟弟總是很聽話，他知道在家里要長幼尊卑。
5. 爺爺給我們講了很多關(guān)于長幼尊卑的故事，讓我們懂得了很多道理。
6. 在公交車上，我們要給老人讓座，這是長幼尊卑的表現(xiàn)。
7. 我們要做一個(gè)有禮貌的好孩子，懂得長幼尊卑的重要性。
8. 在游戲中，我們也要遵守規(guī)則，做到長幼尊卑。
9. 姐姐總是讓著弟弟，體現(xiàn)了長幼尊卑的美德。
10. 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古代的長幼尊卑禮儀，讓社會(huì)更加和諧。
B. 初中生造句：
1. 在這個(gè)家庭中，每個(gè)成員都遵守著長幼尊卑的禮儀規(guī)范。
2. 這個(gè)國家的穩(wěn)定與發(fā)展離不開每一個(gè)公民的共同努力和遵守法律，這也是長幼尊卑的體現(xiàn)之一。
3. 在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，大家都能互相尊重、互相幫助，體現(xiàn)了長幼尊卑的團(tuán)隊(duì)精神。
4. 在這個(gè)社區(qū)里，居民們都非常注重鄰里關(guān)系，體現(xiàn)了長幼尊卑的社區(qū)文化。
5. 在這個(gè)公司里，員工們都能按照公司的規(guī)章制度行事，體現(xiàn)了長幼尊卑的企業(yè)文化。
6. 在這個(gè)學(xué)校里，學(xué)生們都能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，體現(xiàn)了長幼尊卑的校園文化。
7. 在這個(gè)舞臺(tái)上，演員們都能按照導(dǎo)演的指示行事，體現(xiàn)了長幼尊卑的藝術(shù)精神。
8. 在這個(gè)家庭中，雖然成員們年齡不同、性格各異，但他們都能互相理解、互相支持，這體現(xiàn)了長幼尊卑的家庭氛圍。
9. 在社會(huì)進(jìn)步中，每個(gè)人在各自的位置上履行好自己的職責(zé)，這體現(xiàn)了長幼尊卑的社會(huì)理念。
10. 只有每個(gè)人都能夠尊重他人、遵守規(guī)則、履行義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)真正的和諧與穩(wěn)定。